L'écriture

Graphomoteur chez les enfants. 12 jeux faciles pour commencer à taper

Graphomoteur chez les enfants. 12 jeux faciles pour commencer à taper


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À partir du moment où les enfants sont petits, dans le premier cycle de l'éducation de la petite enfance (0-3 ans), le développement de la motricité fine est encouragé à travers d'innombrables activités domestiques et des jeux faciles qui permettent de renforcer la coordination œil-main. Il est important d'y travailler, car c'est la base du niveau suivant, compétences graphomotrices des enfants, qui sera décisive pour l'initiation à l'écriture de l'enfant.

Ce serait comme monter des marches: la motricité fine serait sur la première étape, les compétences graphomotrices sur la deuxième et l'écriture sur la troisième et dernière étape.

Selon le rapport `` Troubles moteurs '' du ministère de la Santé de New York, le développement moteur est la progression par laquelle les nourrissons et les enfants parviennent à contrôler l'utilisation de leurs muscles pour la posture, l'équilibre, la mobilité, ainsi que la manipulation des objets avec lesquels il interagit.

Une fois que l'enfant a contrôlé la coordination œil-main, il maîtrise les mouvements et la force de ses mains, la rotation du poignet et est capable d'effectuer la `` pince '' avec son index et son pouce, vous êtes prêt à commencer vos compétences graphomotrices.

Le graphomoteur, correspond au type de mouvement que le garçon ou la fille effectue avec sa main lors de l'écriture, du dessin ou du gribouillage. A ce moment, différents types d'exercices et d'activités devraient être proposés, comme ceux que nous proposons ci-dessous, qui aideront les plus petits à développer le compétences de préécriture.

Autour de la 16 ou 18 mois, les garçons et les filles commencent à développer leurs premières traces de compétences graphomotrices. Ils les exécutent librement et au hasard, à l'aide de matériaux tels que du papier continu, des éponges, des pinceaux ou leurs propres doigts et mains trempés dans de la peinture.

Ces premiers coups aident coordonner la vision avec le mouvement de la main. Grâce à cela, le garçon ou la fille est fasciné et étonné par les couleurs qui apparaissent, ce qui en fait une ressource fantastique pour ces âges.

À partir de 3 ans, avec le début du deuxième cycle d'éducation de la petite enfance (3-6 ans), les compétences graphomotrices se développent de manière plus rigoureuse et complexe. Les traits sont effectués sur papier et le crayon est généralement utilisé.

Il existe différentes façons de réaliser des compétences graphomotrices; en fonction de l'âge de l'enfant et de son niveau de développement psychomoteur:

- Pour les premiers âges (de 0 à 3 ans) il suffit de jeux et d'activités où ils se mettent en continu bougez vos bras, vos mains et vos doigts. En plus de griffonner et de coups absurdes.

- Pour les âges entre 3 et 6 ans, ça commence lignes droites et courbess. Tout d'abord, les lignes rectilignes seront travaillées: horizontales, verticales, croisées, obliques, croisées, etc.

Une fois ce type de trait maîtrisé, on passe au type courbe: traits courbes combinés, courbes horizontales, courbes verticales, en vagues, en demi-cercles, en boucles, etc.

On peut également réaliser le traçage de figures géométriques pour renforcer les lignes rectilignes et courbes.

Il existe de nombreuses activités que nous pouvons faire pour promouvoir et développer les compétences graphomotrices comme étape préalable à l'écriture. Voici quelques idées pour les enfants, en fonction de leur âge et de leur niveau de développement:

Pour les enfants de 0 à 3 ans, dès le premier cycle de l'éducation préscolaire

1.Faites des coups libres sur la farine, le riz, le sable, etc.

2. Froissez le journal.

3. Décollez les autocollants.

4. Tournez les pages d'un livre.

5. Faites des traits et des gribouillis avec de la peinture au doigt ou des pinceaux.

6. Montez et dégagez des objets ou des puzzles.

Activités pour les enfants de 3 à 5 ans, dans le deuxième cycle de l'éducation de la petite enfance

7. Faites l'orthographe des lettres et des chiffres sur le sable, le riz, le sucre, etc.

8. Pointillé de différentes formes géométriques.

9. Sur une ligne déjà faite, placez-y différents objets (lentilles, pois chiches, boutons, autocollants, etc.).

10. Déplacez un objet sur la ligne, la lettre ou le chiffre, par exemple: avec une petite voiture.

11. Poursuite de la série avec différentes lignes.

12. Exercices de labyrinthe et faire correspondre un objet qui est lié à un autre.

Ce sont des activités qui au début peuvent être un peu complexes et difficiles pour l'enfant, donc la figure de l'adulte est essentielle pour les réaliser et que le résultat soit un succès. Pour cela nous devons accompagner le mineur à tout moment, le motiver et l'encourager à continuer à s'améliorer, nous ne pouvons exiger à aucun moment. Vous devez lui donner votre temps jusqu'à ce que vous obteniez un contrôle et une maîtrise totaux qui vous prépareront à commencer la phase d'écriture.

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