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Noël chez un enfant atteint du syndrome d'Asperger

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Noël est une période de surstimulation sensorielle, de changements de routine, de réunions de famille, de situations qui peuvent être aussi agréables que stressantes. Comment cela affecte-t-il les enfants atteints du syndrome d'Asperger? Il est vrai que pour les familles dans lesquelles il y a un enfant atteint du syndrome d'Asperger, le défi est spécial, mais cette fois-ci est également pleine d'opportunités d'apprentissage et de plaisir pour tous.

Bien que chaque garçon et chaque fille soient différents, les personnes atteintes de T.E.A. (Trouble du spectre autistique) partagent généralement certaines particularités:

- Ils préfèrent les routines à des situations inattendues ou à des surprises.

- Ils ont tendance à comprendre différemment et situations sociales et communication très littérales.

- Ils peuvent être très sensibles au bruit, lumières, odeurs ou un certain toucher.

- Ils ont des centres d'intérêt très forts.

Compte tenu de ces caractéristiques générales et de la connaissance que les parents ont de leurs enfants, nous pouvons nous préparer aux moments privilégiés de ces rendez-vous.

Bien que ce soit probablement déjà une ressource que nous utilisons pendant le reste de l'année, il est particulièrement conseillé à ce moment d'utiliser un calendrier écrit visuel pour anticiper la durée des vacances, quand retourner à l'école et que faire chaque jour.

N'oublions pas que, bien que ces dates impliquent de nombreux changements, il faut essayer de maintenir certaines routines, ceux qui permettent aux enfants de «structurer» leur journée. Cela peut être l'heure des repas, l'heure du coucher, une émission de télévision que vous regardez toujours en même temps, etc.

L'anticipation est particulièrement importante lorsque nous allons faire de nouvelles activités. Il ne s'agit pas seulement de les mettre sur le calendrier, mais aussi expliquer et rendre visible à l'enfant qui participera à ces activités, le lieu où cela se produira, comment les autres se comporteront et comment il devrait se comporter, etc.

Pour aider à cette anticipation, vous pouvez utiliser des photos de famille et d'amis avec qui nous allons nous rencontrer, des vidéos de ces situations (par exemple, de Noël passé) ou des histoires sociales (scripts explicatifs de la situation).

Le nombre d'activités et leur durée doivent être ajustés à ce que vous pouvez apprécier, sans entraîner de surcharge. Tous les enfants sont spécialement activés pendant ces dates, mais Pour les enfants atteints du syndrome d'Asperger, il peut être particulièrement difficile de retrouver son calme après une journée bien remplie.

Certains matériaux peuvent aider à minimiser cette surcharge: casques, lunettes, balles anti-stress, jouets à mâcher, etc. Si nous observons que le niveau de stress de l'enfant augmente, nous pouvons prendre des «pauses» de l'activité et y revenir plus tard. Choisir des moments où il y a moins d'afflux peut également être une bonne option préventive.

Pour les activités à la maison, comme les réunions de famille, nous pouvons identifier un endroit «calme» où l'enfant peut aller lorsqu'il a besoin de calme. Si nous visitons une autre maison, il n'est pas exclu d'utiliser une tente pour enfants. Auparavant, il faudra avoir pratiqué l'utilisation de ce matériau pour qu'il soit associé à une sensation de confort. Il peut également être une bonne option de transporter des objets à ceux qui ont un attachement particulier et qui, nous le savons, leur apportent une sécurité.

Si nous allons voyager, il est pratique d'anticiper la durée du voyage, par exemple avec une horloge visuelle ou en indiquant les endroits que nous allons passer sur une carte pour visualiser la progression du voyage. On peut occuper cette «attente» avec des jeux de voyage ou en se tournant vers la technologie.

Avec une certaine fréquence, la famille élargie (oncles, grands-parents ...) ne sait pas que l'enfant est atteint du syndrome d'Asperger ou ce que cela signifie. C'est le bon moment pour clarifier avec eux à quoi ressemble leur petit-fils, neveu ... et pourquoi il a certains comportements. Il n'est pas si important qu'ils connaissent l'étiquette diagnostique que qu'ils respectent l'individualité de l'enfant. Par exemple, les câlins et les baisers peuvent être très invasifs. Nous pouvons expliquer que notre enfant est nerveux à propos de ces gestes affectueux et que d'autres peuvent faire comme «high-fiving» ou «souffler un baiser».

Lorsque nous parlons des ajustements dont un enfant atteint du syndrome d'Asperger aura besoin dans l'environnement, ceux-ci peuvent impliquer une limitation des activités pour les frères et sœurs. Comme le reste de l'année, nous devons garder avec eux des moments privilégiés. Si l'enfant atteint du syndrome d'Asperger ne peut pas assister à une activité mais que c'est important pour son frère, nous pouvons sûrement nous tourner vers les grands-parents, oncles, amis ... pour faire quelque chose d'amusant avec lui pendant que nous allons avec son frère à cette activité.

Comme tout le monde, Un enfant atteint du syndrome d'Asperger a besoin de partager, d'apprécier, d'être parfois calme et activé à d'autres, d'être stimulé, d'apprendre ... Fournir cela nécessitera des ajustements à l'environnement et des soutiens spéciaux, mais cela nous permettra de profiter de Noël autant que n'importe quelle famille.

Repas, décorations de Noël, cadeaux, camping ... De nombreux changements qu'il faut s'habituer aux plus petits! Voici quelques conseils utiles:

Les repas
Il est courant que les enfants atteints du syndrome d'Asperger aient du mal à réguler la quantité de nourriture, surtout lorsqu'il y a des plats qui peuvent être «mordants». Nous pouvons leur dire de choisir la nourriture qu'ils veulent manger parmi tout ce qui est sur la table et de les mettre dans une seule assiette, de sorte qu'il y ait une limite mais nous leur donnons la possibilité de choisir. Bien sûr, ce n'est pas le bon moment pour introduire des changements dans l'alimentation, donc si vous avez des restrictions sur les saveurs, les textures, les couleurs, etc., il serait important de respecter ces particularités.

décoration de Noël
Lorsque nous allons placer les décorations de Noël, nous pouvons impliquer l'enfant. Les mettre et les enlever pendant plusieurs jours peut vous aider à mieux tolérer ce changement. Si vous avez une prédilection particulière pour les lumières et que cela peut vous gêner, nous pouvons définir des heures spécifiques de la journée pour les allumer.

Les cadeaux
Comme nous l'avons mentionné, les personnes atteintes du syndrome d'Asperger n'aiment généralement pas les surprises, même si elles sont apparemment positives. Pour cette raison, il est recommandé que lorsqu'ils écrivent les lettres aux rois ou au père Noël, nous les aidions à demander des choses qu'ils recevront sûrement. En fonction de votre capacité à tolérer la frustration, nous pouvons inclure d'autres choses que vous voulez, mais en anticipant ce que vous recevrez et dont vous n'êtes pas sûr d'obtenir.

Pour les enfants ayant des difficultés particulières à cet égard, nous pouvons laisser les cadeaux déballés, afin qu'ils voient clairement de quoi il s'agit. Et utilisez un endroit calme pour les ouvrir. Une question courante des familles est de savoir si elles devraient offrir des cadeaux liés aux «obsessions». On peut négocier avec eux certains de ces objets, mais aussi en inclure d'autres qui peuvent être amusants mais qui ne sont pas liés à ces sources d'intérêt. C'est une bonne occasion de générer de nouveaux intérêts!

Camps de Noël
Les familles doivent souvent utiliser un camp de Noël pendant qu'elles travaillent. Il existe des camps qui ont des places pour les enfants ayant des besoins spéciaux et des professionnels de soutien spécialisés. Nous pouvons les contacter avant le début du camp pour leur fournir des informations sur les caractéristiques de l'enfant ou, si ce n'est pas possible, faire une `` lettre de motivation '' avec les choses qui leur plaisent, les calmer, les stresser, etc. Toutes les indications d'anticipation doivent également être appliquées dans ces environnements.

À l'école
Pendant les semaines précédant les vacances, les écoles modifient leurs routines, leur décoration et réalisent des activités inhabituelles qui ont tendance à être particulièrement stressantes pour les élèves atteints du syndrome d'Asperger. Il est important que l'enfant soit inclus autant que possible dans la dynamique qui se déroule, mais en préparant les situations et en respectant le niveau de stress qu'il peut tolérer. Le premier objectif devrait être que vous appréciiez ces activités, même si vous ne participez pas aussi longtemps ou autant que le reste des camarades de classe.

Le premier jour après les vacances doit être anticipé et préparé. Après deux semaines de vacances, la rentrée scolaire nécessite un processus d'adaptation. Les enseignants doivent tenir compte de lignes directrices similaires à celles du premier jour après les vacances d'été. Il peut être nécessaire d'entrer un peu plus tard pour éviter la stimulation environnementale qui se produira à l'entrée ou pour que l'enseignant sorte pour vous chercher.

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