Des histoires pour enfants

Raconter des histoires pour les enfants et les parents. La capacité de raconter des histoires

Raconter des histoires pour les enfants et les parents. La capacité de raconter des histoires



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La technique de narration o Le storytelling est un outil utilisé depuis des générations pour transmettre des informations, enseigner des contenus et partager le plaisir de lire ensemble entre parents et enfants dès le plus jeune âge. Lorsqu'un parent lit ou raconte une histoire à son enfant, il partage un moment privilégié, dans lequel ils apprécient tous les deux le sentiment de proximité.

Les histoires connectent l'enfant au monde, à son propre monde et aux nouvelles choses du monde. Ils vous transportent dans des lieux et des situations intéressants, que vous n'avez ni vus ni vécus pour la plupart. Comment les parents peuvent-ils développer l'art de raconter des histoires pour les enfants ou, ce qui est pareil, la capacité de raconter des histoires?

Plus tôt vous commencerez à lire et à raconter des histoires à votre enfant, la lecture précoce deviendra une partie importante et agréable de sa vie. Il existe de nombreuses façons de raconter des histoires:

- des photos de famille, des images ou des livres faits maison
Grâce à ce support visuel, nous pouvons raconter des anecdotes, des situations familiales amusantes ou des souvenirs mémorables.

- Contes traditionnels, mythes, légendes et fables
Partager des histoires de toutes les générations, celles qui nous ont été racontées en tant qu'enfants, ont une valeur émotionnelle très importante, offrant une occasion spéciale d'être proche de nos enfants

- Pièces de théâtre, films, séries ou dessins animés
Grâce à ces ressources visuelles, nous pouvons raconter des histoires attrayantes pour les enfants, car ce sont leurs personnages préférés, garantissant leur intérêt et leur motivation tout au long de l'histoire.

- Histoires composées
Nous pouvons utiliser la ressource pour inventer des personnages et «personnaliser» l'histoire en fonction de l'utilisateur. Une histoire sera inventée où les personnages vivent des situations similaires à celles que vit l'enfant. Nous pouvons utiliser cette ressource si nous voulons, par exemple, aborder les sujets suivants:

  • Installez des habitudes et des routines: hygiène à table, ordre, comportement.
  • Comprendre les émotions: jalousie, rivalité, compétition, amour, colère, problèmes avec les amis, frustrations.
  • Surmontez vos peurs: l'obscurité, se séparer de maman, aller chez le médecin, grandir, monstres, cauchemars.
  • Demande d'aide, gestion du stress, relaxation.
  • Insécurité personnelle, estime de soi, confiance.
  • Changements, nouvelles situations, déménagement, entrée dans le jardin, école
  • Maladies, séparations, voyages des parents.
  • Pertes, licenciements.

Lorsque vous racontez une histoire à votre enfant, quel que soit son âge, il est important de s'asseoir étroitement et de pouvoir se regarder face à face. L'heure du conte est un moment pour parler, pas seulement pour s'asseoir et écouter. Pour tirer le meilleur parti de ce qui est lu ou dit, l'enfant doit participer activement.

- Arrêtez-vous aux parties qui intéressent le plus votre enfant, créer de l'anticipation et du suspense.

- Donnez-lui l'occasion de se relayer. Lorsque vous lisez ou racontez une histoire, vous ne devez pas être le seul à communiquer. Ils peuvent également raconter l'histoire ensemble.

- Si vous lisez ou racontez une histoire être libre de changer les mots si vous le jugez nécessaire. Vous pouvez raconter l'histoire avec des mots plus simples ou des mots de chaque famille, ce sera plus proche et plus amusant pour votre enfant de les écouter.

- Utilisez les quatre maux: Parlez moins, mettez l'accent, parlez lentement, rendez-le visible. Parlez moins, pour aider votre enfant à comprendre et à apprendre; mettre l'accent sur les mots importants et intéressants et faire des sons que l'enfant aime; parlez lentement, racontez l'histoire à un rythme lent afin que l'enfant puisse comprendre les phrases et se relayer et, enfin, rendre visible ce que signifient les mots en pointant les images tout en parlant, par des actions ou des gestes.

- Répétez, répétez et répétez.Les enfants adorent entendre les mêmes histoires encore et encore. Chaque fois que vous lisez une histoire, vous avez la possibilité de répéter encore et encore les mêmes mots et phrases. Plus l'enfant a d'occasions d'entendre la même histoire, plus il aura de vocabulaire et plus il pourra consolider les structures syntaxiques.

Les histoires ou histoires inventées sont idéales pour accompagner un enfant dans la résolution de problèmes, le traitement des émotions ou l'accompagnement de moments et de situations spéciaux. Quelle est la structure d'une histoire inventée ou personnalisée?

- Présentation et description des personnages. Ils peuvent être des animaux pour les plus jeunes enfants ou des enfants avec des noms inventés pour les plus grands.

- Description des faits dans un contexte spécifique Par exemple, Clarita vivait avec ses parents et attendait une petite sœur.

- Les émotions qui apparaissent. Les points positifs et négatifs. Il était heureux parce qu'il allait avoir quelqu'un avec qui jouer et triste parce qu'il allait devoir partager ses parents.

- Avantages et inconvénients. Difficultés qui apparaissent dans l'histoire.

- Résolutions possibles et moyens de surmonter les conflits.

- Extrémité ouverte. La conclusion n'est pas une morale qui laisse une leçon, mais un apprentissage qui est implicite, elle n'est pas nommée mais est déduite de l'histoire elle-même.

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